syj3168

上上個星期在淘寶上給寶寶買了一套親子玩具圖書《智慧教育123》，很不錯，用孩子喜歡的游戲教寶寶學習，孩子很喜歡玩，原來最不喜歡數(shù)學，現(xiàn)在數(shù)學進步很快，賣家還送了一本28元的育兒圖書，推薦給大家參考參考。里面還有很多不錯的育兒理念和育兒方法，抽時間陸續(xù)發(fā)給大家看看，共同交流，共同學習，希望大家多交流，多回帖啊！

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-11 19:09 編輯 ]

syj3168

三國時期，孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖一同去看。
　　曹操對大家說：“大象真是太大了，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱一稱？”“嘿！這么個大家伙，可怎么稱呢！”大臣們紛紛議論開了。
    一個說：“只有造一桿很大的秤才行?！?br />     另一個說：“這要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看把它宰了，切成塊兒稱?！?br /> 　　他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真是笨極啦！為了稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
    大臣們想了許多辦法，一個個都行不通,真叫人為難了。這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個辦法兒，可以稱大象?！?br /> 　　曹操一看,是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子？你倒說說，看看有沒有道理。”
    曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好,吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”
　　眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來,把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
　　大臣們睜大了眼睛，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
    曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢！”



教育感悟：

    講故事，重在啟發(fā)孩子思考問題。不要被故事內(nèi)容禁錮了孩子的思想，重在引導孩子思考問題：
   
    1.等量問題。為什么石頭的重量就是象的重量？
    2.分解問題。大的問題不好解決，可以分解為一些好解決的小問題解決。
    3.創(chuàng)新思維問題。問孩子還有更好的方法嗎？如果不用石頭，用人站在船上可以嗎？用人代替石頭有什么好處呢？
    4.我們還可以想出更好的辦法嗎？
    思維模式、思維習慣的培養(yǎng)，遠遠重于知識的簡單記憶。如果每位家長都能稍微用點心思，注重孩子能力培養(yǎng)的培養(yǎng)。注重孩子創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，我們的孩子都可以變得智慧超群，而智慧是我們留給孩子的最好財富，是孩子可以終身享用的寶藏。

   
文章摘自《智慧教育123》

syj3168

師范畢業(yè)的我，大學時學習還不錯，沒出過系里前10名，哈哈，不是自吹哈。有女兒后，又看了許多幼兒教育的書，像《蒙特梭利》、《卡爾威特》等，總數(shù)不下30本，買了N多書。自認為一定能把女兒教好，但當面對女兒時，總是感覺力不從心，累呀！既想讓孩子多學知識，又怕孩子累著。前一段買了一套親子玩具圖書《智慧教育123》，和去年暑假回學校時，我的碩士導師教育理念不謀而合，激起了我寫一點東西的想法，想把自己的一點育兒體會寫出來和親們分享。當時見到老師后，我把我的育兒困惑告訴了老師，老師告訴我：“孩子就是孩子，不能按照成人的思維方式去教育孩子，根據(jù)孩子的天性，巧妙加以引導是最簡便也是最有效的方法。”
    “ 大教育學家羅森布魯姆教授曾經(jīng)說過:‘生活是最好的教材，興趣是最好的老師！’，把孩子喜歡的、感興趣的東西加以利用，就能變成最好的教材?！?br />     “如孩子都愛玩的積木，如果我們買回來以后交給孩子就萬事大吉，積木的價值就沒有充分體現(xiàn)出來。如果家長和孩子一起玩，變著花樣玩，效果就大不一樣了。以一個小小積木為例，我們?nèi)绻眯娜リP愛孩子，用智慧去教育孩子，培養(yǎng)出來的孩子能力一定會很高！”

    下面是老師以積木為例，告訴我的育兒秘籍，相信親們看后一定會有很大收獲和啟示。

1.    讓孩子閉上眼睛或者蒙上眼睛，摸一摸不同形狀的積木，猜一猜它們的形狀，這樣既可鍛煉孩子的觸覺，又可培養(yǎng)孩子的空間感知能力和空間想象能力。
2.    家長提出蓋高樓、建城堡、修隧道、排火車等題目，讓孩子自由發(fā)揮想象力，自己動手搭建，每完成一樣，家長及時給予夸獎。這樣可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力、想象能力、創(chuàng)新能力、平衡能力等諸多能力，同時家長及時的夸獎又可極大的提升了孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的成就感。
3.    我們還可以用白紙寫上蓋高樓、建城堡、修隧道、排火車等字樣，每張紙上寫上一個要求，把紙反過來進行抽簽，抽到哪個就用積木擺出對應的圖案，不僅提升了孩子學習興趣，鍛煉了多種能力，同時還學習了認字。
4.    找出幾個相同的正方形積木，2個一排，2個一排，排出“田”字形，然后在上面再放1個、2個、3個、4個正方形積木壓在上面，讓孩子觀察，說出每種圖形由幾個正方形積木構成？這樣不僅學習了數(shù)的概念，而且鍛煉了空間想象力，培養(yǎng)了空間推理能力。而這些能力又是孩子一生中最為重要的能力。
5.    還以上面的積木排“田”字形為例，我們讓孩子想一想，在上面再放1個“田”字形積木，會成為什么圖形？放兩個田字形積木又會變成什么形狀呢？這樣又可以培養(yǎng)孩子的抽象思維能力？
6.    用積木搭成一個門的形狀，玩汽車過山洞游戲。拿出一些大小、形狀各異的積木，每塊積木是一輛汽車，讓孩子把能順利通過山洞的汽車挑出來，不能通過的也挑出來。數(shù)一數(shù)能通過的有幾個？不能通過的有幾個？孩子即學習了計數(shù)、分類、統(tǒng)計，又鍛煉了孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力。
7.        
……
……
……
    “總之，用心去關愛孩子，用智慧去教育孩子，孩子的教育就會變得既簡單又輕松！用心教育，一草一木都是很好的教育工具，否則，給你一個國家圖書館又有何用？”
    是呀，老師的一席話，讓我茅塞頓開。經(jīng)過近一年的實踐，女兒的進步驚人，能力超強。如果每位媽媽用心去關愛孩子，用智慧去教育孩子，用這樣方法培養(yǎng)出來的孩子，能力怎么會不高呀！

    文筆不好，親們多指教哈！也不知親們喜歡么？等待中……

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-1 16:21 編輯 ]

seraphgf

謝謝親分享！

syj3168

這是三位媽媽與三個幼兒成長的真實故事。三位媽媽是同學加密友，同在一個城市不同的單位工作。一天該城市來了一位教育學家，舉辦一場教育報告會。三位媽媽相約一起參加報告會。報告會的題目“贊美—孩子心靈不竭的動力”

    聽完報告會，三位媽媽熱血沸騰。到佳佳家探討如何培養(yǎng)孩子，決心按專家說的，把孩子培養(yǎng)好。

    佳佳媽后來經(jīng)常贊揚孩子：“你真聰明！”

    漪漪媽也時常鼓勵孩子：“你是最聰明的！”

    冰冰媽卻在孩子取得某些進步時，根據(jù)孩子的變化，有針對性的給與贊美、引導。現(xiàn)摘取冰冰媽與孩子的幾個生活片段。通過冰冰媽的育兒實例，我們會有很多收獲，只要我們細心觀察，耐心引導，以身示范，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就會變得既輕松又簡單。

    周日，冰冰媽在家打掃衛(wèi)生，三歲的寶寶到衛(wèi)生間把媽媽的洗臉毛巾拿了出來，在茶幾上賣力的擦著。媽媽看見時，雪白的毛巾已經(jīng)變成一塊擦桌布。冰冰媽非常生氣，想奪過毛巾，狠狠地打寶寶一頓?？吹胶⒆拥恼J真勁，媽媽伸出的手又收了回來。耳邊響起：“一巴掌可以打出個人才，一巴掌可以打消一種品德”冰冰媽靜了靜心，走到孩子身邊。                        

    “寶寶在干什么呢？”  

    “我在幫媽媽擦桌子！”寶寶自豪的說。

    “寶寶真好！會關心媽媽了，會幫媽媽干活了。媽媽謝謝你。”

     孩子臉上充滿開心與自豪。

    “寶寶，讓媽媽看看你的毛巾。這是媽媽的洗臉毛巾不是擦桌子的，擦桌子的毛巾在廚房門后面掛著”“把媽媽毛巾擦得這么臟，媽媽怎么洗臉呢？”

    “我不知道用什么擦桌子！”冰冰說。

    “媽媽告訴你，不知道沒關系。人一生會遇到許多自己不知道的事情，我們可以問，問一下就知道了。在家里可以問家長，在學?？梢詥柪蠋?。問得多，就知道得多。就會少做許多錯事。就可以把許多事情做得很好?！薄澳憬裉烊绻麊枊寢屢幌?，媽媽就會更開心了?！?br />
    尊敬的各位家長、各位老師，看了冰冰媽與孩子的對話你有何感想？

    冰冰媽的話巧妙地告訴孩子幾個問題，把孩子向正確方向引導。同時暗示和培養(yǎng)了孩子的良好習慣？

    我們看一下冰冰媽的兩句話：

    “寶寶真好！會關心媽媽了，會幫媽媽干活了。媽媽謝謝你?！?br />
    看似一句簡單的表揚，其實會在孩子的心靈深處留下這樣的深深烙印：

    1.自己的行為得到了承認和鼓勵。

    2.關心他人，是一件好事。

    3.幫助他人，也是好事。

    4.媽媽的感謝，讓自己很愉悅。體會到助人的快樂。

   “媽媽告訴你，不知道沒關系。人一生會遇到許多自己不知道的事情，我們可以問，問一下就知道了。在家里可以問家長，在學?？梢詥柪蠋?。問得多，就知道得多。就會少做許多錯事。就可以把許多事情做得很好?！薄澳憬裉烊绻麊枊寢屢幌?，媽媽就會更開心了?！?br />
     5.引導孩子勤學好問，勤學好問是孩子終身汲取知識的源泉。幼兒時期根據(jù)孩子好問的特點，因勢利導加以鼓勵。當孩子進入初中、高中，有許多課程家長已無法輔導，好問的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了。如果孩子不好問，學習中的問題就無法解決。孩子的成績就會急劇下降。直接影響孩子的一生。培養(yǎng)勤學好問的習慣，將決定孩子在知識的道路上，能走多遠，能登多高。



    “隨風潛入夜，潤物細無聲?！奔议L稍稍用點心，耐心啟發(fā)、引導，孩子就會在正確的方向健康成長！潛移默化的心理暗示，孩子更容易接受，比簡單的說教效果要好上上百倍！

文章摘自《智慧教育123》

syj3168

周一，冰冰媽媽從幼兒園把冰冰接回家。進門后冰冰按著習慣先去洗手，洗完手準備做作業(yè)。媽媽問冰冰：“今天的作業(yè)是什么？”

    冰冰說：“把三個英語單詞讀10遍?！北贸鰰?，有一個單詞不會讀，就去問媽媽。

    冰冰媽媽說：“我也不會?！?br />
   “我打電話問姐姐。”冰冰說。

   “不行！”冰冰媽媽說,“冰冰,我們談談好嗎？今天上課時,這個單詞老師教了嗎？”

   “教了。”冰冰小聲地回答道。

    “你跟媽媽說說，你為什么不會呢？我們一起找找原因好嗎？”

    “老師講課時，我和同學在下面玩，沒有聽?！?br />
    “這樣做對嗎？”  

    “不對。”冰冰說。

    “你能告訴媽媽真實原因，媽媽很高興。你是一個誠實的孩子。你已經(jīng)知道自己的錯誤,今天媽媽就不批評你，但是，今天的動畫片就不能看了?！?br />
    “為什么呀！”冰冰極不心甘地說。

    “冰冰，我們約定的是，每天做完作業(yè)以后，再看動畫片。你今天作業(yè)沒完成,當然不能看動畫片。你是不是該為自己的行為承擔責任？”

    “承擔責任？”冰冰不解地問。

    “今天，你上課沒有好好聽，作業(yè)無法完成，是不是你自己造成的？不能看動畫片,就是你對今天錯誤承擔的責任?！北鶍寢尳忉尩?。

    “媽媽做飯去,自己想想辦法,今天不會的單詞，該怎么辦呢？媽媽相信你一定能想出解決的辦法?！?br />
     冰冰無法看動畫片,非常難受，坐在沙發(fā)上悶悶不樂。最后實在是無聊，拿出自己的玩具無精打采地擺弄著。

     這段生活片段,發(fā)生在我們身上,我們會怎樣說,怎樣做？冰冰媽媽這樣做會有什么作用？



教育感悟：

    游戲需要規(guī)則,做人需要原則。無規(guī)矩不能成方圓，無代價就是無規(guī)則,無原則的寬容就是縱容,讓孩子為自己的行為承擔責任,是一種非常好的教育方法。孩子養(yǎng)成習慣后,做事之前就會思考，我這樣做會產(chǎn)生什么后果,這種后果是不是自己希望的。如果是，就去做。如果不是,就不做。孩子的思考力、判斷力、預見性、自我約束力、責任心、自我行為規(guī)范能力,都會得到極大地提升。就不會形成孩子的任性、固執(zhí),不講道理。孩子就會少挨打,少挨批評,培養(yǎng)孩子健康的心理狀態(tài)。家長、老師對孩子的教育過程就會變得輕松、有效。



文章摘自《智慧教育123

syj3168

周二，冰冰媽媽接完冰冰，在路上冰冰高興地對媽媽說：“媽媽，昨天那個英語單詞，我知道怎么讀了?！?br />
    “你怎么學會的？”冰冰媽媽問道。

    “我今天問老師了！”冰冰無比自豪地說。

    “冰冰真棒！遇到問題自己能想辦法解決了。不會的問題知道問老師，冰冰做得真好！”冰冰媽媽欣慰地說。

    回到家，冰冰洗完手，拿出作業(yè)。“媽媽，今天的作業(yè)是把1、2、3各寫一行。”“我先寫作業(yè)，我再也不想看不成動畫片了。”

    “看不成動畫片真痛苦！上課我再也不和同學玩了！”冰冰又補充道。

    看到冰冰的變化，冰媽感到很欣慰，勤學好問，好問比勤學更重要。許多家長都有這樣的感受，孩子小學成績很優(yōu)秀，到初中、高中階段成績直線下降。原因就是孩子小的時候，家長可以對孩子進行輔導，到初中、高中階段，大多數(shù)家長根本無法自己輔導孩子，而孩子又沒有養(yǎng)成良好的好問習慣，時間一長孩子的問題就會越積越多，成績自然而然就會迅速下降。同時冰媽也深深地意識到，在孩子面前也要注意自己的行為、語言，畢竟身教重于言教。和孩子約定的事，一定要遵守。不輕易向孩子承諾，承諾后一定要做到。要求孩子做到，自己首先要做到。這樣才能在孩子面前樹立良好形象。不然就在孩子面前失去信任，失去說服力。失去信任的教育，一定是失敗的教育。


文章摘自《智慧教育123 》

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-3 11:17 編輯 ]

syj3168

看帖回帖，君子之德！

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-4 21:12 編輯 ]

syj3168

周三，冰冰媽媽到幼兒園接冰冰，在超市遇見佳佳和佳佳的媽媽。佳佳正在哭著、鬧著要媽媽給自己買雪糕。佳佳媽媽看著懂事的冰冰，看看又哭又鬧的佳佳，無奈地搖著頭。只見冰冰媽媽走到佳佳身邊，蹲下身來，對佳佳說道：“佳佳，為什么哭了？佳佳是個懂事的孩子，你能告訴阿姨，為什么哭嗎？”

    “我要吃雪糕！媽媽不給我買！”佳佳大聲嚷道。

“噢，是這樣啊?！北鶍寢屨f,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是個講理的好孩子。阿姨和你說說話，我們再決定買不買雪糕好嗎？”

佳佳委屈地點點頭。

“佳佳是個懂事的孩子,知道許多問題。你能告訴阿姨，生病的時候難受不難受？”

“難受。”

    冰冰媽媽又平靜地問道：“打針、吃藥舒不舒服？”

    “不舒服！”佳佳答道。

    “佳佳喜不喜歡吃藥、打針？”                           

    “不喜歡。”

    “對呀，佳佳真懂事。今天天氣這么冷,吃雪糕容易生病。生病后既難受，又打針、吃藥。佳佳是個聰明的孩子,知道天氣冷的時候，吃雪糕容易生病，一定會知道今天該不該買雪糕?！笨粗鴿u漸平靜的佳佳,冰冰媽媽又對佳佳說道：“佳佳真懂事!阿姨就愛懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”

    到了冰冰家，兩個孩子在客廳玩玩具。

    佳佳媽媽問冰冰媽媽道:“冰冰有沒有任性、固執(zhí)、不講道理的時候?”冰冰媽媽把佳佳媽媽叫到書房:“許多孩子都有這個過程,冰冰也有過。關鍵是第一次,家長處理得好，孩子以后就不再這樣了。如果處理不好，就會造成孩子任性、固執(zhí)、不講道理?！?br />
   “如果今天你跟她講完道理，她還哭、還鬧，怎么辦？”佳佳媽媽問道。

   “首先把道理講明白,其次是看大人的態(tài)度和決心。如果她還鬧，我就會告訴她，阿姨和媽媽喜歡懂事、講理的好孩子,如果不講理，我和媽媽就生氣了。我們走,你自己在這里哭，一邊哭,一邊自己想想，這樣做對不對。什么時候想明白了，知道自己錯了，再出來找我們。如果是在家里，可以讓她到衛(wèi)生間或陽臺上哭，直到她認識到自己的錯誤再出來。讓孩子知道，在原則問題上，沒有商量的余地。有過這樣的幾次過程，孩子就會知道，無理取鬧是不能達到目的。孩子自然就會講道理,守規(guī)則。但是家長也要注意兩個問題,一是，當孩子對了，家長錯了，要勇于向孩子道歉。二是，面對孩子的不良習慣,家長的意見一定要一致。不能爸爸管,媽媽護；或者父母管,爺奶護。這樣孩子就無法判斷是非、對錯，教育就失去作用。真理面前只有對錯，沒有大小。平等才能溝通，溝通讓人心服。這樣，孩子既不需要罵，更不需要打！家長對孩子的教育就會逐漸輕松起來，孩子對家長的信賴、尊重也就建立起來?！?br />
    佳佳媽媽聽完冰冰媽媽的話感觸頗深，感嘆道：“看來是我們的教育方法有問題，不是孩子有問題。我不夠細心，也不夠耐心。以后有時間還要多和你交流”“時間不早了，該回家做飯了”“再見，老同學！”


                                                          沒有壞孩子，只有壞方法！


文章摘自《智慧教育123 》

seraphgf

原帖由 syj3168 于 2010-9-7 11:06 發(fā)表
周四，冰冰媽媽到辦公室打開電腦，看見漪漪媽媽的頭像在閃動。點開后，漪漪媽媽問冰冰媽媽：“有點事我想和你交流。”下面是漪漪媽媽和冰冰媽媽的聊天記錄。

漪漪媽媽09：06：32

    你好，上次我們聽了教育專 ...

好像挺有道理的

蕾媽

看來這本書確實不錯，學習了

syj3168

周五，冰冰媽媽在冰冰入睡后,想想一周發(fā)生的事，感慨頗多。走到書房拿出書認真地閱讀起來，看到故事“牙刷的位置”，感觸頗多，隨手記下些讀書隨記。下面是這個故事和冰冰媽媽的讀書隨記，家長看后一定會有很大的收獲。

                               牙刷的位置

    洗手間里，媽媽看見兒子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。媽媽非常生氣，把布朗叫到身邊，不滿地說：“布朗，你的壞習慣怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是對你說過，牙刷用后要放到杯子里嗎?”

布朗正在想問題,聽見媽媽的話心不在焉地回答：“知道了。”媽媽見兒子反應平平，知道剛才說的話并未引起他的重視,于是沖他喊道:“聽著,布朗，你必須把牙刷放進漱口杯里!”

布朗極不情愿地走進了洗手間,放好了牙刷，轉身就走。

   “記好了，以后再也不要忘了！”媽媽再次強調(diào)道。

   “知道了?！?br />
    第二天，布朗刷完牙后，將牙刷認真地放到杯子里了，但這并沒有引起母親的重視。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。

   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”媽媽生氣地說道。

   “我以為你忘記了?！辈祭收f道。

   “怎么這么說呢?”母親疑惑地望著兒子。

   “因為昨天我把牙刷放在杯子里了，而你卻什么也沒有說!”

     冰媽看完故事，沉思良久，然后記下了下面一段話。

     

在冰冰的教育過程中，切記：

    1.孩子的成長是一個不斷學習的過程，需要家長耐心細致的告訴孩子，什么是正確的？什么是錯誤的？為什么對？為什么錯？提高孩子的理解力、是非判斷力，幫助孩子建立正確的觀念，培養(yǎng)良好的習慣。

    2.孩子做得好，及時給予鼓勵，給孩子心靈輸入更大動力，讓孩子體會到家長對他進步的關注、欣賞。

    3.發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時適當?shù)墓膭畈拍莒柟毯⒆拥牧己昧晳T。

    4.細心一些，耐心一些，與孩子心靈的距離就近一些，教育的效果就會更好一些。

    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

falla

真是一本好書

syj3168

父母的言行對孩子影響有多大？

    河南南部一個貧困的山村，有一戶特殊家庭。父親目不識丁，母親是個聾啞人，卻創(chuàng)造了一個教育奇跡：四個孩子，一個清華博士，一個復旦碩士，兩個在讀本科。

    許多記者前去采訪，許多教育學家前去一探究竟，但都沒找到答案。只是發(fā)現(xiàn)孩子的父親不善言辭，但特別勤勞、細心、認真，為人很和藹、很熱心。母親非常善良，雖家徒四壁，但持家有方。家里雖然沒有一件像樣的家什，但收拾得很整潔，很干凈。

    教過孩子的老師總結說：“四個孩子最大特點是：學習特別認真、特別勤奮；非常善良，喜歡幫助同學；與老師、同學相處得非常融洽?！?br />
    在孩子們放暑假期間，北京的一個教育學家第二次來到他們家里。四個孩子和父親剛從地里干活回來，滿身是泥和汗。從幾個孩子的臉上可以看出，干活雖然辛苦，但他們卻很享受和父親一起勞動的快樂。

    教育學家看到辛勞的父子，不忍打擾，決定等他們吃過晚飯后再來。

    吃過晚飯后，教育學家和四個孩子坐在一起，問孩子們：“你們最尊敬的人是誰？”

   “父親、母親、某某老師、某某老師……”孩子們回答道。

    教育學家又問：“你們?nèi)〉煤贸煽兊淖钪匾蚴鞘裁?？?br />
   “我想應該是父親的優(yōu)秀品質對我影響比較大。”老大說。

   “媽媽的任勞任怨是我克服困難的動力?！崩先f。

   “你提的問題我們還真沒有認真想過,在我們這樣一個既貧困又偏遠的小山村，能影響我們的只有父母和老師?！崩隙f道。

    小妹思考了一會兒說：“有許多人問過我們相似的問題，父母的言行無疑是對我們最好的教育。我們也難用一句話說清楚。你看這樣好嗎，今天我和三個哥哥好好想想，明天我們會把答案寫給你?！?br />
    第二天教育學家見到兄妹四人,小妹主動說道:“昨天，我和三個哥哥討論了很久，最后寫下這幾句話,概括了我們兄妹四人的真實成長過程。父母雖然不善用語言教育我們,但他們用行動教會我們怎樣做人，怎樣做事；老師為我們解決了學習上的難題?！闭f著，雙手遞上一張紙，上面工整地寫著：



                 父母的言行是空氣，

                    老師的言行是陽光；

                    父母的品行是種子，

                    老師的品行是土壤；

                    父母的教育是細雨，

                    老師的教育是營養(yǎng)；

                    父母的欣賞是鼓勵，

                    老師的欣賞是獎賞；

                    父母的信任是動力，

                    老師的信任是嘉獎。

        感謝父母！感謝老師！感謝所有關心我們的人！

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-9 09:50 編輯 ]

syj3168

父母的信任創(chuàng)造的奇跡！

    有一個女孩，沒考上大學，被安排在本村的小學教書。由于講不清數(shù)學題，不到一周就被學生轟下了講臺。

    母親為她擦了擦眼淚，安慰說：“滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。”

    后來，她隨本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轟了回來。原因是剪裁衣服的時候，手腳太慢了，質量也不過關。

    母親對女兒說：“手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了？”

    女兒后來當過紡織工,干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢。然而，每次女兒沮喪地回來，母親總是安慰她，從沒有抱怨。

    30歲時，女兒憑著自己的語言天賦，做了聾啞輔導員。后來，她又開辦了一家殘障學校。再后來，她在許多城市開辦了殘疾人用品連鎖店，擁有幾千萬資產(chǎn)。

    有一天，功成名就的女兒來到年邁的母親面前，問道:“前些年，自己連續(xù)失敗，自己都覺得前途渺茫，為什么媽媽對我還是那么有信心？”

    母親平靜地回答道：“一塊地不適合種麥子了，可以試種豆子；豆子長不好的話，可以種瓜果；如果瓜果不濟的話，撒上一些蕎麥的種子也能開花。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。”

    聽完母親的話,女兒落淚了。她明白了，實際上，母親恒久不絕的信念、偉大的母愛，就是一粒執(zhí)著的種子，她的成功，就是這粒執(zhí)著種子生長出來的奇跡。



               天生一人，生一人有一人之業(yè)！

               地造萬物，造萬物有萬物之用！

               橫批：精彩各有不同

教育感悟：
       作為父母，如果我們成天抱怨孩子，這不行，那不中，好像孩子渾身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是負面的，孩子怎么會有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡爾威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么會有后來的天才少年小卡爾。孩子如果不需要我們耐心的教育，細心的引導就能成才，那我們還需要談什么教育呢？做個有心父母，做個耐心父母，每天一點一滴的積累，我們的孩子一定會很優(yōu)秀！現(xiàn)在家長文化水平都比較高，就拿學英語來說吧，每天教孩子三個單詞，日積月累，三年幼兒園下來，孩子的英語水平會差嗎？根本不需要發(fā)很多錢去上課外班，孩子既輕松，又培養(yǎng)了孩子每天學習的好習慣，同時又加強了親子關系，何樂而不為呢？現(xiàn)在許多家長動不動就讓孩子去上這個課外班，那個課外班，主要是圖省事，圖自己省心，發(fā)點錢把孩子交給別人完事。自己不愿承擔應盡的教育責任，那個成功教育的典范不是父母長期不懈的付出才取得的？做個細心父母，耐心父母，6歲之前付出多一點，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，良好的品行，培養(yǎng)健康的心理，往后幾十年孩子輕松，家長輕松。孩子快樂，家長愉悅！如果6歲以前，圖身心，讓孩子養(yǎng)成不良習慣和個性，我們將輕松幾年，費心費力幾十年。這個帳大家一定要算清呀！


文章摘自《智慧教育123》

seraphgf

收藏了，有空慢慢看

楊豆豆

看了LZ轉來的內(nèi)容，挺受用~~


看來是本好書~~

JoanPP2007

很實用，盡快買書來學習。