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都說書到用時方恨少,白首方悔讀書遲,閱讀是寶寶增加知識、提升視野必不可少的途徑,更應該從小培養(yǎng),讓寶寶養(yǎng)成閱讀的習慣??蓪殞毧偛粣劭磿趺崔k呢?培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力,是一個長期的過程,爸爸媽媽在這個過程中非常重要。同時也要使用一些技巧。
一、從寶寶角度考慮
考量寶寶的閱讀特性與安全性,硬頁書與布書是最適合提供0歲寶寶開始認識閱讀的基本選擇,簡單的圖文雖然不具故事性,但卻能點滴帶孩子認識從未見過的事物或觀察顏色,家長也能從中延伸出動物叫聲或肢體動作,增加與孩子一同閱讀的趣味性,建議爸媽以寶寶的角度看世界,不要帶入以成人觀點所延伸出的感受如:無聊、呆板等評斷,以免阻絕了孩子對眼前事物所產生的興趣。
而寶寶5個月前,視覺的發(fā)展尚未成熟,黑白顏色最能抓住寶寶的吸引力,建議爸媽可以從簡單的黑白圖卡或繪畫,讓初生嬰兒嘗試第一次的閱讀經(jīng)驗。
二、挑選好繪本
對于繪本,多數(shù)的家長經(jīng)常只著重在書籍本身的教育意義,然而,繪本除了可以具有教育意義,還具備文學價值、藝術價值與想象力啟發(fā)等功能。
例如:對于培養(yǎng)孩子的美感,傳統(tǒng)教育中的美育時常有所欠缺,但透過好的繪本,別具心裁的繪圖呈現(xiàn)與色彩規(guī)劃,就可以培養(yǎng)孩子對美感的建立、對繪者描繪事物與情感的細膩有所觀察(例如:繪本中透過顏色對比所傳遞的感受、筆觸或光影的表現(xiàn)等),而并非只是針對文字內容產生聯(lián)想。
三、讓孩子保持興趣
為寶寶讀繪本時,親子間的情感交流是共讀時光中最重要的意義,此時不建議透過繪本劇情翻出孩子的過往舊帳,也不建議利用繪本內容倡導教養(yǎng)期望,而是以孩子為主角,與他共享閱讀一本書的樂趣,順著孩子對繪本的想象,給予支持性、鼓勵性的言語或共同發(fā)現(xiàn)其中寓意的樂趣,而不使用“你看,像你昨天跟哥哥吵架,真的好不應該”等的告誡性語言,讓孩子保有對親子共讀的興趣,避免讓閱讀繪本在孩子心里與“被教訓”做連接。
通常繪本嘗試用最簡單的圖文傳達較為復雜的情感或概念,因此不同年齡的大小讀者在閱讀時可能會有不同體會,建議爸媽在親子共讀時,不用著急著為孩子直接點出故事結論,而是透過討論讓孩子自己體會、猜測或理解書中想傳達的訊息,進而從中學習或促進孩子對故事情節(jié)的思考。
四、尊重寶寶的閱讀模式
3歲前孩子的專注時間都不長,尤其2歲前,寶寶可能在介紹完一頁內容后就跑掉或跳躍式的翻頁,這些行為是寶寶現(xiàn)階段的閱讀模式,例如:看到書中的冰箱就想走到廚房看看真的冰箱,或是暫時對繪本的故事邏輯性不在乎,但這些行為都不代表寶寶不愛閱讀,只是代表寶寶有著與大人不同的閱讀模式,因此,建議爸媽尊重并接納孩子目前閱讀的方式,不用要求他一定要乖乖坐好,順序看完整本繪本。
孩子的教育靠累積而來,閱讀的習慣與喜愛也是慢慢培養(yǎng)而來,現(xiàn)階段只要讓孩子持續(xù)愉快的接觸繪本,家長就已為孩子埋下快樂閱讀的種子。
五、沒有壓力的閱讀
親子共讀的環(huán)境除了安靜之外,建議也避免有其他散落在周遭、隨時會讓孩子分心的玩具,爸媽可以在閱讀前,邀請孩子一起收拾玩具,讓孩子之后能充分浸**在共讀時光中而不分心。
親子間的共讀時光不必長、不必造成孩子或家長的壓力,就算一天只有10分鐘也沒關系,切勿要求孩子今天一定要看完幾本;家長的閱讀方式也不用如外面說故事般唱跳俱佳的表演方式,只要有配合內容適當?shù)囊謸P頓挫即可,畢竟孩子愛的是膩在家長懷里的親密感受,而非形式上的故事表演方式。
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