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周末帶娃去閨蜜家串（hùn）門（fàn），她邊在家里忙前忙后邊和我抱怨，說(shuō)自己老腰都直不起來(lái)了，因?yàn)閮鹤觿倓傞_(kāi)始有意識(shí)要走路，于是她就得每天彎著個(gè)腰扶著孩子學(xué)走路。
正好閨蜜婆婆也在家，聽(tīng)到閨蜜抱怨就教育她說(shuō)：
“咱家寶還不會(huì)走呢，你得多牽著他走！多走幾回就會(huì)走了！”
“每個(gè)孩子都要爹媽牽著走才能學(xué)會(huì)走路的，你可不能偷這個(gè)懶！”
寶寶開(kāi)始學(xué)步后，就是很多父母腰酸背疼的開(kāi)始。家長(zhǎng)們總覺(jué)得自己現(xiàn)在辛苦點(diǎn)沒(méi)什么，只要讓寶寶早點(diǎn)學(xué)會(huì)走路就行。但這么做真的有用嗎？
你看，這個(gè)情形，是不是很熟悉？家長(zhǎng)弓著腰拎著寶寶手臂，90% 的爸爸媽媽可能都這樣牽著娃學(xué)過(guò)走路，你家寶寶學(xué)走路時(shí)是不是也有這樣的畫面？
但這真的是一個(gè)很大的誤區(qū)，不僅大人吃力不討好，對(duì)寶寶的發(fā)育也有不小的危害呢！
牽著寶寶走路有什么危害？
廣泛應(yīng)用于我國(guó)的“丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)表”顯示：一般來(lái)說(shuō)，寶寶“自己站得很棒”的時(shí)間段為近10個(gè)月—13個(gè)月；“自己走得很棒”的時(shí)間段在11個(gè)半月左右—13個(gè)多月；到14個(gè)月時(shí)，絕大部分寶寶都能掌握走路的技巧。
但現(xiàn)實(shí)中，很多孩子都早于這個(gè)時(shí)間被輔助著學(xué)走路，而不少家長(zhǎng)仍把早早訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)走路作為炫耀的資本。
這樣做對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)有什么危害？
養(yǎng)成錯(cuò)誤的走路姿勢(shì)
寶寶年紀(jì)小，對(duì)自己腿腳活動(dòng)的意識(shí)還不夠，剛開(kāi)始行走時(shí)就很可能出現(xiàn)腿腳僵硬的情況。如果牽著寶寶雙手學(xué)走路，不能及時(shí)訓(xùn)練TA自己控制邁步的力氣，很容易讓寶寶養(yǎng)成錯(cuò)誤的走路習(xí)慣，比如踮腳走。
踮腳走不僅走路姿勢(shì)不美觀，而且嚴(yán)重了很容易影響寶寶足弓的發(fā)育。此外有些羅圈腿也是過(guò)早站立走路所致，導(dǎo)致長(zhǎng)大后的走路姿勢(shì)也是錯(cuò)誤的。
不利于平衡能力發(fā)展
當(dāng)你看到寶寶扶著沙發(fā)，遲遲不敢邁出一步，其實(shí)他的小腦袋正在思考如何控制平衡才不會(huì)出現(xiàn)跌倒的情況、先邁哪只腳會(huì)走得更穩(wěn)一些……這是嬰兒與生俱來(lái)的安全意識(shí)，這個(gè)過(guò)程，也是寶寶前庭平衡能力發(fā)展的過(guò)程。
當(dāng)寶寶反復(fù)思考這些問(wèn)題、并經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐練習(xí)，那么他的平衡能力就會(huì)得到很好的鍛煉，以后每走一步，都會(huì)走得很穩(wěn)當(dāng)。
相反，如果父母急于扶著寶寶走，當(dāng)寶寶的“拐杖”，無(wú)形中使寶寶失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)寶寶的身體平衡能力更差，以后走路更容易出現(xiàn)摔跤的情況。
錯(cuò)過(guò)爬行的黃金階段
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)寶寶剛學(xué)會(huì)扶站時(shí)，就覺(jué)得這是要走的信號(hào)，于是趕快扶著寶寶練習(xí)走路。我就經(jīng)常聽(tīng)到這種話：“我家寶寶就沒(méi)爬直接會(huì)走路了”，說(shuō)起來(lái)還特別驕傲。這是因?yàn)閷殞殗L到走路的甜頭，他自然會(huì)專心享受新技能，不甘心再做爬行這種比較low的活動(dòng)。但這是不對(duì)的！
對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，爬行才是整個(gè)嬰兒階段最好的全身運(yùn)動(dòng)。從6個(gè)月左右，引導(dǎo)寶寶多爬行，每天至少3個(gè)小時(shí)。寶寶在爬行的過(guò)程中學(xué)會(huì)不同動(dòng)作的轉(zhuǎn)換，比如爬轉(zhuǎn)坐，爬轉(zhuǎn)站，腰部力量、腿部力量、全身大動(dòng)作都在日復(fù)一日的爬行中得到了很好的重復(fù)鍛煉。
這樣才會(huì)為他以后的骨骼發(fā)育和感知發(fā)育打好基礎(chǔ)。那些從爬行階段過(guò)來(lái)的孩子要比直接行走的孩子平衡性更好，更不容易摔倒和碰傷。
我們不應(yīng)該為了讓寶寶早走路而阻止他爬行，反而應(yīng)該創(chuàng)造條件鼓勵(lì)寶寶爬行，這對(duì)他的成長(zhǎng)可是大大有利呀~
寶寶該怎么學(xué)走路？
總而言之，牽著寶寶學(xué)走路就是費(fèi)力不討好，家長(zhǎng)腰酸背痛累的要死，寶寶還沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)。
那到底該怎么讓寶寶學(xué)走路呢？育姐想讓你記住8個(gè)字：順其自然，水到渠成。
之前我們可能都誤解了一個(gè)概念：所謂的“學(xué)步”，更多的是指孩子自己摸索、熟練、學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是在家長(zhǎng)的培訓(xùn)操控下“學(xué)會(huì)走路”。
其實(shí)寶寶學(xué)走路應(yīng)該是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，人類的本能會(huì)指引他度過(guò)從爬到走、從蹣跚到穩(wěn)定的過(guò)程。作為父母，我們能做和要做的真的不多。無(wú)論是過(guò)早輔助孩子學(xué)走，還是過(guò)度保護(hù)孩子不讓他多走，這樣的人為干預(yù)都越少越好。
你需要做的只是耐心引導(dǎo)，并用你的愛(ài)和鼓勵(lì)，為寶寶的每一次進(jìn)步喝彩！
關(guān)于寶寶學(xué)步，還有這些事情需要你知道！
學(xué)步車能不能用？
不能！
@張思萊：由于家長(zhǎng)過(guò)早地給孩子用學(xué)步車，忽視了爬行這個(gè)階段，孩子不愿意再練習(xí)爬行，導(dǎo)致孩子缺乏爬行階段，長(zhǎng)達(dá)后容易出現(xiàn)好動(dòng)、注意力難集中、手眼協(xié)調(diào)差、閱讀能力差、空間距離判斷有問(wèn)題等。學(xué)步車底部的滾輪滑動(dòng)過(guò)快，也很容易翻倒，發(fā)生意外。
另外，孩子在學(xué)步車?yán)?，由于有外部框圈的支撐，不需要練?xí)平衡，前庭也沒(méi)有得到刺激。這樣的孩子一旦離開(kāi)學(xué)步車，就會(huì)站不穩(wěn)。我們看到寶寶在坐學(xué)步車的時(shí)候，全身的重量都?jí)涸趦蓚€(gè)雙腳上 ，所以往往是馬蹄足的形狀走，長(zhǎng)期下來(lái)，很容易引起孩子的下肢畸形。
所以對(duì)于學(xué)步車，各方專家一致說(shuō)NO：加拿大早在2006年就立法禁止生產(chǎn)銷售轉(zhuǎn)賣學(xué)步車；美國(guó)兒科學(xué)會(huì)也提議禁止嬰兒使用學(xué)步車；2011年我國(guó)衛(wèi)生部也曾經(jīng)發(fā)文表示，不建議嬰兒使用學(xué)步車。
要不要穿學(xué)步鞋？
從字面理解，學(xué)步鞋不就是學(xué)步時(shí)候穿的鞋嗎？但其實(shí)寶寶在還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路之前，光腳學(xué)步才是最好的選擇！
為什么呢？用腳趾抓緊地面，尋找平衡和協(xié)調(diào)的感覺(jué)，是寶寶學(xué)走路的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。光腳時(shí)，寶寶腳部神經(jīng)直接感受來(lái)自地面的壓力，能更好地感知地面高低變化，也能更好地鍛煉足底肌肉和韌帶，促進(jìn)足弓的形成。
如果溫度太低不適合光腳怎么辦？這時(shí)可以選擇合適不容易脫落、底部帶有防滑條的襪子，或者柔軟的接近赤腳效果的軟底鞋讓寶寶學(xué)步哦~
寶寶一直學(xué)不會(huì)走路，是不是要看醫(yī)生？
如果寶寶到了 16 個(gè)月還不會(huì)走（一直有發(fā)育落后的寶寶，需要定期隨訪），需要去看兒科醫(yī)生或兒童保健醫(yī)生（有可用的干預(yù)措施）。如果寶寶跌倒嚴(yán)重，雙腿似乎非常僵硬；或者寶寶一條腿一直蹣跚行走?？赡艽嬖谏窠?jīng)、關(guān)節(jié)或脊柱損傷的跡象，需要去看醫(yī)生哦~
如果寶寶還在13個(gè)月以內(nèi)，大家就不用太焦急，平時(shí)帶寶寶多多鍛煉，適時(shí)引導(dǎo)，是沒(méi)有太大問(wèn)題的哦~
看來(lái)，在寶寶學(xué)步的過(guò)程中，學(xué)步神器神馬的是指望不上的了。讓寶寶多嘗試、多鍛煉，多給他們陪伴和鼓勵(lì)，才是寶寶學(xué)步的正確打開(kāi)方式啊~
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發(fā)表于 2017-9-7 14:51
